上个月一次刚放假那天，约好了同学去城里的步行街玩玩，后面打打台球，聚餐吃饭......反正也就是出去玩罢了。到夕阳时分，所有人都散了，我独自骑着共享单车回家。落日的余晖照在我的脸庞，在骑车的时候正无聊着，想：自己真是不幸，自己又真的很幸运，这主要是搁着学习方面来说。

我自己真的很幸运。

在小学三年级刚接触英语那会，我对这个陌生的事物无不心生恐惧：自己也没碰过这些，唉，一定学不好的吧？英语老师会不会很严？如果我一学不好老师会不会训斥我？在上三年级之前，我承认我接触过一点英语。从小不点儿就开始碰到了英语，这在当时的这个农村真的确实很少见，可以说...嗯...没有，是真的没有。

那时候家中的电视机还是机顶盒式的，里面有很多的台，动画也不少，其中就有一个“英语辅导”这个频道。那时候小，天真无邪，管它什么听得懂听不懂，有动画就看。这个台一是放完了就跳另一个台看，反正也就是只顾着看动画，对于这个频道我当时确实也看的不少。

到了三年级开始了，我看着我的同学对待这个事物的态度，好像是完全无所谓的，没有几个人去认认真真背单词和课文这些。我认为老师会很严，没想到真的松到姥姥家了！于是就在这样的环境中，我一个学期也没背几个单词。到了期末考试，成绩单一看英语那一栏：84/100？！我压根没怎么背单词也能考这么高？

后面也是尝到甜头了，觉着英语这东西啊，手拿把掐，小case啦。照常，不背单词。下学期的期末成绩一出来：72/100。其实这下真背了一点，因为我发现了完全不背单词真没法往下去。后面到了四年级、五年级，报应真的来了：三十多分，四十多分。母亲看到这英语成绩，给我说了一顿。原来，英语必须背单词，学英语就必须吃苦。

因为原来的学校没有六年级，我就转到了另一个镇上的小学，这个英语老师真的很严，班主任也是一样啊！当时我一塌糊涂的英语我也是不怎么记着怎么提上去的了，只记得，英语老师给我们复印资料，让我们背上面的内容。再一个是班主任每天早上会抽查英语单词，有一个单词不会的话是会挨教鞭的，这样的压力我哪里能不学呢。后面我的英语真的提了上来：从刚开始的三十多分，四十，五十，六十......最后八十九十都是常态了。也是和我一同的同学，大家都一样吃了苦，怎么那个人的英语往死里学也提不上分呢？那时我常常无法理解。

到了初中，就发现那初一刚开始的大部分语法全是六年级那时候背完的，后面渐渐往后，初二，初三。可以说，这初中三年的词法我全在六年级就背完了，顶多就算几个句法在那时没学到，没背到。这三年我的句法可以说是掌握的没那么好，也就光背单词和课文，我仍然还能考100/120分左右。高中的时候，属于句法完全没听，就算听了也是听一个忘一个，全凭感觉来，再背背单词（这个时候课文倒是背的少），也能仍然在100/150分左右。

经过这一系列的事，我好像能比其他人更好的接受英语，再扯上六年级那会我音标自己就能学会看会。我本来就不相信“天赋”这个东西，现在让我更加相信这个东西必定是存在的。我觉得今天考出来的成绩还没有发挥我的真正的能力，这只是10%的努力分加上90%的天赋分。然后想插入一个笑话的事是，我在语文上的一些需要背的作文，我发现我的大脑很难接受这些汉字，背这些作文的时候比其他人背完的时间真的慢了一大截，于是我后面换成英语来背，能比那些平常背的比我背的快一点的人能快一些。再加上我高一时没选科分班之前，我的英语老师找我谈话说“你是有些英语天赋的”，这一些事让我真的相信，天赋一定存在。

我自己真的不幸。

为何说不幸呢？主要是在理科方面的东西。

这就得扯到幼儿园的时期了，嗯真的有些久远。在关于数学上面，那时候别人能口算二十以内的加减法，我做十以内的加减法扳手指头做得还很费劲。最印象深刻的一次是，数学书的习题有一个5可以分成几和几。当全班做完这些习题，老师就过来批改了。当老师看到我这题做错了，拿着教鞭在我身上就很重的打了一下：“这么简单的题还不会啊？全班就你一个人做错的，你的脑子是猪脑吗？”当时真的被吓哭，然后我改了几次，全都是不对的，挨了好几下打。全班人都在看着我，嘲笑我。老师拿着红笔给我写出了几个答案，抓住我的手摆了几下，我才搞明白这个题。

上了小学，又是新的开始，从数字开始学起。数学刚开始学了一段时间后，我的数学一次都没超过50分。在把范围扩大一点，夸张一点说，整个小学时期，可以说除了我抄答案或者抄手机的一些试卷，我及格的卷子应该不超过100张。我数学确实就是这么差，从小就开始差，当时我也想提高数学，还是无能为力。

初中时期，数学变得更难了，我仍然记得我的数学最差的一次成绩，是4分，那一次考的还是无理数与有理数的混合运算，这个到了高中可以说是再基础不过。我也不清楚当时为什么考了4分了，可能上课没听课加上作业基本上全是抄的，自己也没练过就是了，那次也被数学老师在教室后面罚站站了一个月。后面经过了一些练习，数学也稳定在了六七十分，但好在中考考了一百出头，虽然这个成绩确实真不高，但我小学数学都学得那么差，对我来说已经不错了。

到初二的时候，物理来了。经过这一年的学习，反正也是学的一塌糊涂。这个学科可以说是我初中最差的一门，以至于我中考的时候只考了37/70分。整个两年，物理上的东西我真的很多都没法理解，尤其是浮力电路这些什么的，我找我的同学请教了两天，每节下课都去问他这些东西，还是基本一窍不通。他累了，说我也就这样了，不懂就算了放弃好了，我也只好放弃。反正一句话，物理对我来说确实难。初中的化学？在这都上不了台面，虽然也没考几个分，中考的时候只考了27/40分，那也是中考前一个月背出来的，这东西在初中基本上是文科的东西，这里就不细谈了。

对于高中的理科，尤其是在数学上，我学习的真的很痛苦。六七十分后，我尝试过很多的方法，无一例外对我几乎没什么帮助，还是六七十分，没有过突破。有些甚至很简单的问题，我去问其他人问了几节课，里面的逻辑关系我无法弄懂，算了不搞，放弃。高三一年中，我在数学上投入的时间比我在英语上投入的时间确实要多很多，但是英语还是100分，数学还是六七十。

SUMMARY

经过这一系列的事，我就觉着天赋似乎是比努力更重要。我没有经历过许多事，但我仍然认为天赋是努力的基础，有了天赋，似乎努力才会更加能发挥作用。没有天赋的加持，再努力似乎也是白费而已。时间关系，草草结束。